ЗАКАЗАТЬ ЗВОНОК ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ НАУЧИМ ПОНИМАТЬ
ЛЮБОЙ ПРЕДМЕТ
БЕСПЛАТНО ПЕРВАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ
+7 (342)271-18-20
rc-everest@yandex.ru

Наши публикации в СМИ


 Интервью  на телеканале "РИФЕЙ" Пермь

исполнительный диреткоро РЦ "Эверест"  Анна Дорохина

- В чем основные причины плохой учебы ребенка по вашим наблюдениям? (с какого класса начинается спад интереса к учебе и как следствие – плохие отметки, отсутствие знаний);

 На сегодняшний день, процесс обучения в школе проходит в групповой форме, таким образом современное образование не ориентировано на индивидуальный подход к детям, тогда как все дети индивидуальности. Так кто-то лучше воспринимает информацию зрительно кто-то на слух, а кому-то важно потрогать. То есть у каждого есть ведущий канал восприятия. Если формат урока «открыли учебники читаем параграф», то процентов 50-60 детей выпадут из процесса, не усвоят материал урока, знания будут упущены, дети получат низкие оценки и в итоге потеряют желание учиться, по тому что и им нужно слышать информацию или хотя бы читать ее в слух.

Таким образом, отчасти причина плохой учебы в школе, это отсутствие учета индивидуальности. Так например одни могут легко представить треугольник в пространстве и быстро решить задачку по геометрии, тогда как другим  необходимо увидеть этот треугольник в действительности иначе решение задачи будет затруднено. В свою очередь тот кто легко справляется с геометрией может долго трудиться над сочинением. И речь не идет о простом делении на математиков и гуманитариев, речь идет о типах и видах мышления, которых гораздо больше чем два.

В этой связи такой пример, своего старшего сына я посадила на велосипед в три года и месяц мы с мужем учили его крутить педали, в итоге он поехал только лет в восемь, когда понял принцип работы велосипеда. Зато младший в те же три года сел и поехал, ему не нужно было объяснять как крутятся педали и почему велосипед не падает во время езды.

В школе же все должны сесть и поехать одновременно без учета скорости мыслительных процессов каждого ребенка .   И что в этой ситуации происходит.  Ребенок отказывается ездить на велосипеде.  Он перестает это делать, родители констатируют: «Нет мотивации» или «Лень». В действительности же получая не успех ребенок перестает любить учиться… По этому и важна диагностика индивидуальных способностей тогда, подача знаний возможна в правильном формате и с индивидуальной скоростью, ребенок будет получать хорошие оценки и у него не пропадет желание или мотивация.

Кроме отсутствия учета индивидуальности в общеобразовательных школах, не учат как правильно учиться, что это значит. В учебе существуют три препятствия Первое, и самое основное это непонятые слова, которыми в изобилии «кишат» учебники. Так, например, препятствием для решения задачки по математике может стать слово, содержащееся в её условии, которое ребенок понял не верно. К примеру задача: «На стройку завезли тридцать тысяч кирпичей, 3% из них бой. Сколько целых кирпичей на стройке? Решить эту простую задачу могут не все. Потому что для половины непонятно как можно выяснить сколько целых кирпичей на стройке после войны. По тому что слово бой имеет понятное значение – Война.

Второе препятствие - нарушение последовательности подачи знаний или слишком большой объем данных . И третье - отсутствие представления об изучаемом предмете, например как выглядит гидросфера или двигатель внутреннего сгорания.

- Как могут помочь родители? Основные ошибки родителей, которые только вредят учебе ребенка?;

Ошибка, считать, что твой ребенок бестолочь, тупой и лентяй, что у него нет способностей, винить в плохой учебе обстоятельства и думать, что школу можно «пересидеть». Ошибка - опустить руки. Нужно помогать ребенку справляться с трудностями. Только нужно знать, как правильно учиться!

Ключом к правильной учебе является умение преодолевать описанные мной, выше, препятствия.

1. Не нарушать последовательность получения знаний и делить большие объемы информации на части.

2. Составлять у ребенка точное представление о вещах материального мира.

3. Прояснять неверно понятые слова, и вено толковать их в контексте.

Кроме того, родителям не стоит гнаться за оценками и баллами, а искать способы дать реальные знания. Тогда ребенок будет уверен в себе и легко справляться с экзаменами. Ведь зачастую родители, просят «натаскать» детей на сдачу итоговых тестов. При этом ребенок попадает в замешательство.

Представьте тренер по теннису учит только оттачивать силу удара, не знакомя с правилами и стратегией игры. В итоге во время соревнований ребенок бессмысленно бьёт по мячу и естественно не всегда в цель.

Поэтому, определив способности и научив ребенка справляться с препятствиями у вас гарантировано не будет пропадать мотивация и появляться лень, ребенок будет учиться на 4 и 5. Ведь потребность в обучении-развитии заложена природой.

 

- Чем родители могут помочь?

Не бойтесь выбирать альтернативные формы обучения, так у многих возникает вопрос: «А где еще учиться, как не в общеобразовательной школе?» Поверьте, на сегодня существуют иные   формы обучения, при этом сохраняется индивидуальность ребенка, получаемые знания не вылетают из головы после окончания школы, их можно реально использовать в жизни, т.е они носят прикладной характер. Учиться без «зубрежки» и «натаскивания», возможно при этом не тратить время на то что в жизни не пригодиться.

 

- Весь учебный процесс в школе, так или иначе, нацелен на будущую профессию. Как могут родители определить склонность ребенка к тем или иным профессиям, чтобы все усилия были не напрасны?

Принцип определения индивидуальных способностей ребенка лежит и в основе профориентации. Узнав кто я, и чего хочу достичь, можно сделать вывод, что нужно делать, что б достичь желаемого.

Чего сегодня хотят дети от работы - много денег. При определении индивидуальных способностей может быть дан ответ на вопрос в какой области возможно много заработать, и где достичь успеха.

Самостоятельно определить индивидуальные особенности не всегда представляется возможным. Конечно, каждый родитель в той или иной степени знает свое чадо, но бывает, что потенциал ребенка скрыт или направлен не в то русло. И поэтому, за помощью в определении способностей лучше обращаться к профессионалам.

А вообще, внимание и забота являются основой взаимопонимания между взрослыми и детьми.

 

 

Заказать обратный звонок


Отправить

Ваша заявка отправлена

Мы свяжемся с Вами в рабочее время с 9.00 до 18.00

Закажите звонок

Имя *
Ваш телефон *

Записаться на консультацию

Имя *
Ваш E-mail *
Ваш телефон *
Сообщение *

Записаться на диагностику

Имя *
Ваш E-mail
Ваш телефон *
Предмет *